團(tuán)建活動(dòng)本身目的是提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，并不是單純的出來(lái)玩玩，每次我們從事的團(tuán)建活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)在過(guò)程中通過(guò)員工之間的交流也是加深的一種好功法在一次高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程中，我遇到這樣一個(gè)情境：在反思練習(xí)結(jié)果的時(shí)候有學(xué)員分享說(shuō)：“老師，我們這一組的任務(wù)完成的不好，原因是我們組的人數(shù)太多！”原來(lái)，晚來(lái)的一位學(xué)員加入了他們的組，致使他們組的人數(shù)多于其他的小組。我問(wèn)道：“那你覺(jué)得，幾個(gè)人的時(shí)候你們可能完成的*好呢？”兩三個(gè)人*好！”“如果你一個(gè)人呢？”“這個(gè)任務(wù)，我一個(gè)人也完成！”這時(shí)，他的組員們都發(fā)出了善意的笑聲。我回答說(shuō)：“是的，這個(gè)任務(wù)，你一個(gè)人就可以完成，那我們?yōu)槭裁磿?huì)安排五個(gè)、六個(gè)人作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)一起完成呢？”“是讓我們有團(tuán)隊(duì)的合作！"“是為了有更多創(chuàng)新的做法！”大家七嘴八舌地答道。這個(gè)分享引發(fā)我們共同討論了一個(gè)重要的問(wèn)題一團(tuán)隊(duì)工作對(duì)于個(gè)體的價(jià)值究竟是什么？不同的人有不同的答案，學(xué)員們當(dāng)場(chǎng)分享了很多精彩的觀點(diǎn)，那么，團(tuán)隊(duì)工作究竟帶給我們什么？首先，團(tuán)隊(duì)帶給我們一種強(qiáng)烈的歸屬感，作為個(gè)體，我們知道自己屬于這個(gè)團(tuán)隊(duì)，愿意為實(shí)現(xiàn)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的愿景和目標(biāo)而努力，同時(shí)承諾擔(dān)負(fù)團(tuán)隊(duì)賦予的責(zé)任和義務(wù)：其次，團(tuán)隊(duì)是讓我們作為個(gè)體不斷成長(zhǎng)的源泉，就像水滋養(yǎng)著魚。誠(chéng)然，是有一些非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，一個(gè)人是可以解決的，但是這個(gè)世界上有更多的問(wèn)題是靠一個(gè)人的力量解決不好，或者說(shuō)解決不了的。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、背景、優(yōu)勢(shì)都各有差異，每個(gè)人看待事物的視角也都不盡相同，而正是這些差異和不同視角會(huì)帶給我們很大的價(jià)值，比如讓我們更加接近問(wèn)題的真相，更加易于找到合理的解決方案，更加客觀公正地看待自己的方案和視角，并使其不斷完善，所謂“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”，就是這個(gè)道理。在一個(gè)優(yōu)秀的高效團(tuán)隊(duì)中，相互信任的***和組員之間、組員和組員之間還會(huì)相互給予建設(shè)性反饋，這些基于行為的建設(shè)性反饋對(duì)于個(gè)體的幫助會(huì)更為強(qiáng)大，因?yàn)樗环矫鏁?huì)縮小自己的盲區(qū)，擴(kuò)大公共區(qū)，讓個(gè)人得以成長(zhǎng)和發(fā)展，而另一方面會(huì)增進(jìn)相互之間彼此的信任關(guān)系，讓團(tuán)隊(duì)凝聚力更強(qiáng)。在工作團(tuán)隊(duì)中，我們還常常會(huì)受益于團(tuán)隊(duì)會(huì)議和頭腦風(fēng)暴，在當(dāng)今商業(yè)社會(huì)中，有許多創(chuàng)新型的公司就非常重視頭腦風(fēng)暴對(duì)于創(chuàng)新業(yè)務(wù)的重要作用。思想的火花碰撞出更多的創(chuàng)意，腦力的激蕩引發(fā)我們更多地思考。希望以上介紹能幫助到大家，若有其他問(wèn)題可咨詢網(wǎng)站客服。